Indicação de Livros sobre Educação a Distância e Gestão Educacional

Pessoal,

segue uma lista de indicação de livros sobre Educação a Distância e Gestão Educacional:

Só os Paranóicos Sobrevivem

Autor: Andrew S. Grove

Ano: 1997

Editora: Futura

Este é um livro único porque oferece uma perspectiva corajosa dos negócios e conduz o leitor aos mistérios mais profundos da administração de uma grande empresa, ensinando como tirar proveito das crises que desafiam as empresas. Dividido em 9 Capítulos: 1-Algo Mudou 2-Uma Mudança 10x 3-A Metamorfose do Setor de Informática 4-Eles Estão em Toda Parte 5-Por Que Nós Mesmos Não Fazemos? 6-Sinal ou Ruído? 7-Deixe o Caos Reinar 8-Reine no Caos 9-A Internet: Ameaça ou Promessa?. Ilustrado com tabelas e gráficos em preto e branco. O autor é Presidente da Intel, a maior fabricante de processadores do mundo e uma das 10 empresas de maior sucesso no mundo;

Um Pavão na Terra dos Pinguins

Organizador: Barbara Hateley e Warren H. Schmidt

Ano: 2005

Editora: Negócio

UM PAVÃO NA TERRA DOS PINGÜINS, relata de uma forma bem humorada e de fácil aceitação um tema cada vez mais importante na realidade das empresas nos dias de hoje; o espaço dado para os novos membros de uma equipe mostrarem as suas idéias e se destacarem. Trata-se de uma reflexão sobre como e porque as pessoas criativas e com iniciativa, devem ser respeitadas e valorizadas dentro das empresas. Traz dicas de comportamento para pavões (ou qualquer das outras aves exóticas abordadas) e pingüins, discutindo como deveria ser o ambiente de trabalho ideal (a Terra da Oportunidade), e o que fazer se você ainda não encontrou o seu, ou transformou a sua empresa num deles.

Gestão Educacional - Novos Olhares, Novas Abordagens

Autor: Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira (Org.)

Ano: 2005

Editora: Vozes

A gestão educacional tratada através de uma perspectiva democrática e crítica. O livro traz questões pertencentes a uma visão mais ampla e contextual (macro), ligadas à gestão dos Sistemas de Ensino e também oferece uma abordagem mais específica e direta (micro), traduzida na gestão da sala de aula.

Gestão Educacional - Uma Nova Visão

Autores: Sonia Simões Colombo (Org.)

Ano: 2004

Editora: Artmed

Inseridas em um ambiente altamente competitivo, as instituições de ensino, privadas ou públicas, deparam-se com grandes mudanças na sociedade. Ao mesmo tempo em que precisam adaptar-se a essas mudanças, devem preparar seus alunos para serem cidadãos agentes de transformações. Diante deste cenário, cabe ao gestor educacional compreender as forças externas e internas que exercem influência sobre a empresa escola, direcionando esforços para superar desafios econômicos, tecnológicos, humanos e acadêmicos. Este livro oferece uma visão abrangente e sistêmica sobre gerenciamento educacional. O texto, resultado da reunião de 15 especialistas, apresenta reflexões e tendências a respeito do exercício da gestão educacional, fornecendo fundamentos inovadores, para que os líderes das instituições de ensino atuais elevem a performance de suas atuações.

A gestão da aula universitária na PUCRS Autor: Valderez Marina do rosário Lima (Org.) Ano: 2008 Editora: EDIPUCRS

Esta publicação tem o intuito de orientar a gestão da aula universitária e contribuir para o desenvolvimento da identidade profissional docente no contexto do Projeto Pedagógico Institucional da PUCRS. Os capítulos são organizados a partir de questões mobilizadoras da reflexão docente que fundamentam os recursos de formação continuada realizados pela PROGRAD. Por que o professor faz o que faz na sala de aula? Como mobilizar o aluno para o aprender? Como a avaliação pode contribuir para a aprendizagem? Tais questionamentos orientam o aprofundamento da teoria pedagógica em diálogo com a experiência profissional docente. E na prática, o que fazer? É o questionamento que dá continuidade à reflexão sobre o saber fazer, apresentando diversos procedimentos didáticos. O último capítulo – E agora, como prosseguir? – expressa a autoconsciência acerca da incompletude do texto e convida os leitores à continuidade da escrita.

Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática

Autores: José Carlos Libâneo

Ano: 2003

Editora: Alternativa

O estudo das práticas de organização e de gestão de escola é indispensável para a construção de uma escola democrática e participativa, que prepare os alunos para a cidadania plena.

Este livro proporciona a todos os que irão trabalhar em escolas -diretores, coordenadores pedagógicos, professores, funcionário técnico, administrativo - o conhecimento da organização escolar, das formas de gestão e de tomada de decisões, bem como das competências e procedimentos necessários a participação eficaz na vida da escola, incluindo e elaboração e discussão publica do projeto pedagógico-curricular.

Este livro destina-se aos cursos de formação de pedagogos e professores, naquelas disciplinas que tem em comum a compreensão e o conhecimento do processo de trabalho na escola:  - administração escolar

- organização do trabalho escolar

- organização escolar

- organização do trabalho pedagógico

- educação escolar

Educação Online  Organizador: Marco Silva Editora: Loyola Ano: 2003 "Educação Online" reúne autores de instituições educacionais e empresariais do país que trazem contribuições atualíssimas destiladas na   pesquisa e na prática docente atentas ao espírito do nosso tempo. Cada autor expõe experiências, reflexões, preocupações e alertas, mostrando o que deu certo no setor e revelando o que vai dar errado se determinadas precauções não forem tomadas.

Webquest: um desafio para o professor Autoras: Celina A.A.P Abar e Lisbete Madsen Barbosa Editora: Avercamp Ano: 2008 Nestes novos tempos, os professores precisam simplesmente ser professores. Essa é a principal mensagem deste livro inovador sobre WebQuest, uma solução simples e poderosa de uso da rede mundial de computadores em aventuras de aprendizagem. As autoras sugerem que os professores utilizem o saber para aproveitar, de modo inteligente, a riqueza de informações disponíveis na Web. WebQuest: um desafio para o professor! vê o docente como um arquiteto cuja missão principal é projetar ambientes que possam ajudar os alunos a construir saber pessoal. Projetos arquitetônicos não são edifícios prontos. São, muito mais, desenhos de sonhos possíveis que, uma vez aceitos pelos construtores, transformam-se em obras sólidas e duradouras. A proposta da obra é mostrar que o professor, com ou sem conhecimentos de informática, pode ser um autor de WebQuest. Assim, as autoras mostram para os professores um caminho de autoria, indicando como é possível usar a Web na criação de ambientes desafiadores de aprendizagem. A outra virtude é o esclarecimento de que uma WebQuest não precisa necessariamente ser apresentada por meio de uma página da Web. Ela pode ser feita com programas comuns, como o Word ou o PowerPoint, já dominados por muitos professores. As autoras passam para os leitores a mensagem de que produzir WebQuest é uma atividade de parceiros interessados em fazer uma educação atualizada, de qualidade e que utiliza bem a riqueza de informações proporcionada pela rede mundial de computadores. Aprendizagem em Ambientes Virtuais  Organizadoras: Carla Beatris Valentini e Eliana Maria Do Sacramento Soares  Ano: 2005 Editora: EDUCS Em cada capítulo deste novo trabalho, o leitor encontrará definições e propostas para repensar o tradicional, para gerar transformações que se   tornam viáveis, pois agora dispomos de uma tecnologia que enriquece os   ambientes, facilita a contextualização dos conceitos e a comunicação amplamente interativa.  A Educação hoje não carece mais de aulas. Os aprendizes não dependem mais apenas do ensino de professores que tudo decidem e tudo controlam, mas de professores-orientadores, de parceiros em equipes que tratem de conceitos interdisciplinares, apresentam desafios e estimulem a iniciativa, a curiosidade, o prazer de estudar cooperativamente e descobrir, reinventar! Ambientes Virtuais de Aprendizagem  Organizador: Rommel Melgaço Barbosa Ano: 2005 Editora: Artmed A criação e o uso de ambientes virtuais de aprendizagem têm crescido muito no Brasil nestes últimos anos. Têm sido cada vez mais utilizadas ferramentas como chats, listas de discussão e fóruns para o auxílio em cursos presenciais e a distância, bem como para a criação e gerenciamento de comunidades virtuais. Construindo Comunidades de Apredizagem no Ciberespaço  Autor: Rena M. Palloff e Keith Pratt Ano: 2002 Editora: Artmed Escrito para professores, instrutores e educadores de qualquer ambiente de aprendizagem a distância, este livro demonstra como criar uma sala de aula virtual que auxilie os alunos a obter bons resultados acadêmicos. Este guia prático contém estudos de caso e exemplos retirados de uma ampla variedade de cursos on-line bem-sucedidos. Educaçao a Distancia  Temas Para O Debate De Uma Nova Agenda Educativa  Organizador: Edith Litwin Tradutor: Fatima Murad Ano: 2001  Editora: Artmed A educação a distância aparece no novo século como modalidade que revisa seus princípios fundamentais e reconstrói seu sentido e abrangência para o ensino e a aprendizagem. Este livro apresenta essa situação no marco das transformações sociais e culturais que permitem compreendê-la.  O Aluno Virtual  Um guia para trabalhar com estudantes on-line  Autor: Rena M. Palloff e Keith Pratt Ano: 2005 Editora: Artmed 'O aluno virtual' é um texto indicado para os educadores que trabalham on-line com alunos do nível superior e em ambientes de treinamento. Os autores oferecem uma visão geral das questões fundamentais da aprendizagem on-line, apresentando um guia prático para trabalhar em tal ambiente. O livro cobre uma ampla gama de assuntos, incluindo estilos de aprendizagem, questões multiculturais, avaliação, retenção e problemas instigantes, como as questões do plágio e da cópia indevida (cola). Sala de Aula Interativa  Autor: Marco Silva Ano: 2000 Editora: Quartet Editora Marcos Silva nos oferece, com este volume, o exame mais apurado e extensivo desse conceito em língua portuguesa, passando em revista as   formulações mais importantes do problema, sistematizando-as e extraindo delas a sua própria síntese. Mas não se trata apenas de uma discussão semântica destinada a satisfazer uma demanda erudita de aprimoramento e atualização vocabular. Para o autor, a discussão atual da interatividade condensa um debate muito maior, que diz respeito às novas estratégias de organização e funcionamento das mídias de massa, bem como também à redefinição dos papéis que passam agora a jogar nessa nova cartografia todos os agentes do processo de comunicação.